自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为三大类核心症状，包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。自闭症儿童的言语发育情况常见的是有口语和无口语两种情况。对于无口语患者，训练时需要多方位考虑，例如训练学习的先备技能（注意力、对视、对名字反应），训练听指令能力，训练模仿能力，认知理解及良好的互动是获得语言的基础。对于理解能力好但无口语的自闭症患儿，训练重点应放在发音上（元音到辅音、单字到2字、3字），仿说，口腔功能及模仿训练，因为理解高于表达，所以应该尽量让表达能力跟上。