一、什么是孤独症？
孤独症谱系障碍（ASD），简称孤独症，是一种常见的神经系统发育障碍疾病。它以社会交往障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为以及感知觉异常为主要特征。患者可能会出现语言沟通障碍、社交技能缺失、行为异常等症状。

二、孤独症常见吗？
近年来，随着医生对孤独症认识和诊断水平的提高，公众对孤独症的意识提升以及诊断标准的不断修订，世界各国孤独症患病率显著上升，已经成为导致儿童残障的最常见原因之一。据报道，美国今年公布的孤独症发病率约为1/59，而在我国估计发病率约为1/100。

三、什么原因引起的孤独症？
孤独症的病因不明确，国内外研究普遍认为是遗传与环境结合的多因素综合结果。在孤独症群体的谱系调查中发现，同卵双胞胎共同患病率高达80%以上，而异卵双胞胎共同患病率明显降低，但仍明显高于普通人群。

四、孤独症都有哪些常见表现？
1. 社会交流障碍（核心症状）：如喜独处不能参与集体游戏，不能进行正常游戏，不能建立良好同伴关系，不服从指令，不能遵守社会规则等；
2. 异常兴趣行为：重复刻板行为或动作，拒绝探索新事物，着迷于单调重复的事物，多动、来回奔走、攀爬，转圈，排列积木或其他物品，喜欢车轮、风扇或其他圆形物品等；
3. 感知觉异常：对某些声音特别恐惧或喜好，对某些视觉图像的恐惧或过度痴迷，喜欢用特殊方式注视某些物品，触觉防御或迟钝等；
4. 认知缺陷：智力低下、智力发展不平衡，多动注意缺陷。

五、如何早期发现孤独症而及时就诊？
以下是一些可能提示孤独症的症状：
1. 排除听力障碍，孩子对自己的名字没反应；
2. 语言发育延迟、语言倒退；
3. 对物品兴趣大于对人的兴趣；
4. 对母亲或主要照顾者缺乏期待性兴奋、反应性微笑；
5. 不会用手指指向自己想要物品，或不能用“指”向他人展示物品或引起他人注意；
6. 目光不对视；
7. 特殊的兴趣；
8. 异于同龄儿的表现：如不足2岁就能数数1-100；
9. 异常的身体运动方式；
10. 异常的对父母的依恋方式。
如果孩子出现上述症状，建议及时就医进行进一步评估和诊断。

六、孤独症干预需要注意什么？
1. 早期干预：早期干预可以有效地改善孤独症儿童的症状和预后。在儿童发育的关键期内进行干预，可以促进其神经和心理发育。
2. 终身康复原则：孤独症是一种长期的疾病，需要长期的康复治疗和管理。康复目标应该是帮助儿童实现独立生活、学习和工作的能力。
3. 个体化、结构化、系统化康复原则：针对每个孤独症儿童的症状和需求，制定个性化的康复计划。结构化的康复方法可以帮助儿童建立有序的生活和学习环境。同时，系统化的康复可以帮助儿童获得全面的技能和能力。
4. 家庭参与原则：家庭是孤独症儿童康复的重要力量。家庭成员应该积极参与儿童的康复过程，提供情感支持和训练指导。

七、孤独症都有哪些康复训练？
1. 应用行为分析（ABA）：是目前孤独症康复训练的主流方式。通过分析孤独症儿童的行为，制定个性化的训练计划，着重训练其社会交往能力、语言沟通能力和生活自理能力。同时运用强化手段促进良好行为的出现和巩固。
2. 图片交换沟通交流系统（PECS）：利用图片作为沟通工具，帮助孤独症儿童表达自己的意愿和需求。通过训练可以提高孤独症儿童的有意义沟通能力和社交技能。
3. 音乐治疗：利用音乐感知能力较强的特点，通过音乐活动促进孤独症儿童的感知、运动、社交和情感发展。音乐治疗可以改善孤独症儿童的情绪状态和社交技能。
4. 结构化教学（TEACCH）：根据孤独症儿童的认知特点和学习风格，采用结构化的教学方法进行训练。通过将学习环境划分为不同的区域和活动单元，帮助儿童掌握生活技能和学习技能。
5. 地板时光（Floortime）：以儿童为中心的治疗方法，强调与儿童进行互动和沟通。通过跟随儿童的引导和兴趣开展活动，培养其情感表达、想象力和社交技能。