儿童自闭症，也被称为儿童孤独症，是一种神经发育障碍，主要影响男孩。自闭症患者在出生时或出生后不久可能就会出现症状，主要与遗传、围产期因素、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质等因素有关。然而，通过适当的训练和教育，这些症状可以得到改善，因此后天的训练对自闭症儿童的症状改善具有重要作用。

自闭症儿童的主要症状表现在语言发育、社会交往和兴趣行为三个方面。首先，自闭症儿童的语言发育会受到影响，他们可能会在两到三岁时仍然不会说话，或者仅能说一些简单的动词。此外，一些自闭症儿童在两到三岁以前曾经能够使用语言来表达自己的思想情感，但随着年龄的增长，他们使用语言的能力可能会逐渐减弱，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

其次，自闭症儿童在社会交往方面也存在障碍。他们可能无法与他人建立正常的人际关系，对他人的呼唤没有反应，与他人很少有目光对视。此外，他们的表情可能比较贫乏，无法与父母建立正常的依恋关系，甚至在看不见家长时也不会寻找家长。同时，他们也难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，喜欢独处，几乎不与同龄儿玩耍。

最后，自闭症儿童通常具有狭隘的兴趣和刻板的行为。他们可能对于正常的游戏和玩具都不感兴趣，比如拒绝坐摇摇车、不爱看动画片而喜欢天气预报、新闻联播等。此外，他们可能会持续玩非玩具的东西，甚至可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。同时，自闭症患者还有可能表现出刻板重复的躯体运动，如摇摆身体、转圈、拍手、跺脚等。一些患者还可能喜欢特殊的颜色、走固定的路线、物品摆放固定的位置，喜欢固定的食物。如果这些活动被制止或被改变，他们可能会表现出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

在治疗方面，目前孤独症还没有特效药物，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育。

除了教育和训练外，药物治疗也可以改善患者的一些情绪和行为症状。中枢兴奋药物可以改善孤独症患者的多动和注意力不集中的症状；抗精神病药物可以改善孤独症患者的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状；抗抑郁药物则能减轻重复刻板行为、强迫症状，改善情绪问题，提高社会交往技能。然而需要注意的是，药物治疗并不能改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，因此在使用过程中要注意药物副作用。

总的来说，自闭症是一种神经发育障碍，会对患者的日常生活产生很大影响。虽然目前还没有特效药物可以完全治愈自闭症，但是通过适当的训练和教育以及药物治疗，可以帮助自闭症患者更好地适应社会生活。