孤独症，又称自闭症，是一种神经发育障碍，属于孤独症谱系障碍之一。核心临床表现为社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣及刻板与重复的行为模式。约70%的孤独症患儿伴有智力低下，智商大于等于70分的孤独症，称之为高功能孤独症。

高功能孤独症的症状相对较轻，部分患者某些方面的能力甚至超常，这使得他们的症状容易被忽视，从而耽误了早期就诊和干预。在日常生活中，高功能孤独症患者可能会表现出以下一些特征：

1. 社交困难：高功能孤独症患者往往难以与他人建立良好的社交关系。他们可能会回避别人的目光，避免与他人进行面对面的交流，或者在与人交往时显得不自在。
2. 兴趣狭窄：高功能孤独症患者通常对某些特定的事物表现出强烈的兴趣和关注，而对于其他事物则毫不关心。他们可能会花费大量时间专注于某些细节或事物上，而对于其他事物则毫不关心。
3. 行为刻板：高功能孤独症患者往往表现出刻板的行为模式。他们可能会坚持按照特定的顺序或方式来完成某些任务，对于变化感到非常不适应。
4. 语言障碍：高功能孤独症患者可能会表现出语言障碍，如语言表达困难、语言理解能力差或者在某些情况下完全不说话。
5. 情绪不稳定：高功能孤独症患者可能会表现出情绪不稳定的症状，如焦虑、抑郁、易怒等。

阿斯伯格综合征是另一种孤独症谱系障碍，患儿智力正常且没有言语发育障碍。主要症状与社会交往障碍和局限的兴趣及刻板重复的行为模式有关。

阿斯伯格综合征患儿通常有人际交往愿望，但缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。与人交谈时，他们通常以自我为中心，无法识别对方的表情和感受，无法判断对方是否对话题感兴趣，无法与同龄人实现话题的互动和分享，更缺乏进一步的情感交流。很多阿斯伯格综合征患儿对科学非常着迷，甚至痴迷，如自幼喜欢汽车发动机，收集相关的模型和杂志，对于各种发动机的性能如数家珍，喜欢拆解玩具。行为较刻板，如每天先做什么，再做什么，不能变化，思考问题直来直去，不能灵活变通，有些孩子喜欢重复问问题，总有打破砂锅问到底的劲头。

在日常生活中，阿斯伯格综合征患者可能会表现出以下一些特征：

1. 社交困难：阿斯伯格综合征患者往往难以与他人建立良好的社交关系。他们可能会回避别人的目光，避免与他人进行面对面的交流，或者在与人交往时显得不自在。
2. 兴趣狭窄：阿斯伯格综合征患者通常对某些特定的事物表现出强烈的兴趣和关注，而对于其他事物则毫不关心。他们可能会花费大量时间专注于某些细节或事物上，而对于其他事物则毫不关心。
3. 行为刻板：阿斯伯格综合征患者往往表现出刻板的行为模式。他们可能会坚持按照特定的顺序或方式来完成某些任务，对于变化感到非常不适应。
4. 语言障碍：阿斯伯格综合征患者可能会表现出语言障碍，如语言表达困难、语言理解能力差或者在某些情况下完全不说话。
5. 情绪不稳定：阿斯伯格综合征患者可能会表现出情绪不稳定的症状，如焦虑、抑郁、易怒等。